4月18日14：30，在二教105，MBA中心组织开展学位论文写作专题讲座，邀请施丹老师围绕文献综述撰写及研究设计方法等核心内容进行系统讲解，帮助学生全面提升学位论文写作能力。

讲座伊始，施丹老师从学位论文全流程管理入手，阐释开题答辩的意义。她指出，学位论文并非一次性完成的写作任务，而是涵盖选题、开题、中期检查、内外审及答辩等环节的系统工程。开题答辩并不意味着研究方向的最终确定，论文题目与框架在写作过程中需要持续优化。论文写作应始终围绕“发现问题—分析问题—解决问题”的逻辑展开，避免出现问题与对策脱节、研究偏离主题等情况。

在文献综述部分，施丹老师重点强调其在论文中的基础性作用。她提到，文献综述不仅是论文的重要组成部分，更是明确研究框架、理论依据与研究方法的关键环节，其核心在于梳理研究脉络、发现研究空白并论证研究价值，而非简单罗列文献。围绕文献获取，老师总结了三种高效方法：一是围绕研究问题进行关键词检索，优先筛选高质量核心期刊文献；二是通过权威综述文献把握研究发展脉络；三是合理借助AI工具进行辅助整理，同时坚持以真实文献为依据，避免依赖生成性内容。

在写作规范方面，施丹老师提出“分类论述、总结评论、以用为本、求真务实”四项原则，强调应围绕研究主题进行分类梳理与批判性分析，避免流水账式罗列与无关内容堆砌，并建议优先参考近五年高质量文献与权威来源，从源头保障论文质量。

在研究设计环节，讲座围绕“如何开展研究、如何获取数据、如何分析问题”展开系统讲解。施丹老师指出，研究设计是论文科学性的核心体现，应确保研究过程可复现、结论可验证。她结合MBA论文特点，从研究方法选择、数据收集规范及量表来源三个方面进行重点说明：明确问卷调查、访谈及二手数据的适用场景；规范样本获取与筛选流程；严格引用成熟量表并标注来源。同时强调，应通过多源数据交叉验证，提升研究结论的可靠性。

结合优秀论文案例，施丹老师进一步梳理了研究设计中的常见问题，如研究对象界定不清、方法选择缺乏依据、变量设计不合理、数据支撑不足以及量表来源不规范等。针对上述问题，老师逐一进行剖析，明确指出规范写作的关键要点与常见误区，并结合具体案例展示如何优化研究思路与结构安排。在此基础上，施丹老师提供了具有操作性的写作框架与表达方式，从研究问题提出、方法选择到数据分析逻辑进行系统梳理，使原本抽象的研究设计要求转化为清晰、可执行的写作路径，切实提升论文的规范性与科学性。

在互动交流环节，同学们围绕外文文献获取、问卷样本量确定、AI工具合规使用、论文格式规范及研究问题提炼等问题踊跃提问。施丹老师结合不同研究方向与具体写作阶段逐一进行解答，不仅提供了方法层面的指导，还针对常见误区进行了纠偏。通过面对面的深入交流，同学们对论文写作中的关键难点有了更加清晰的认识，现场学习氛围浓厚，交流互动充分。

本次讲座紧密通过对文献综述与研究设计等重点内容的深入讲解，不仅帮助学生理清了论文写作的基本逻辑，也进一步强化了规范意识与学术严谨性。多位参会学生表示，此次讲座内容针对性强、指导性突出，对后续论文写作具有重要参考价值。

文字：张雯姗

图片：蒲诗语